Benvida ao blog

-

Ola, benvidos e benvidas ao noso recanto das linguas! Eu son Ariadna e neste blog exploraremos o universo lingüístico e a súa diversidade, aínda que nos centraremos, especialmente, na situación das linguas estranxeiras no contexto español e internacional. Falaremos de lexislación, políticas e estruturas educativas actuais, polo que tomaremos como modelo o Marco Común Europeo de Referencia para as linguas (MCER).

Espero que, coma min, teñades ganas de mergullarvos nesta comunidade para que poidamos compartir relatos, experiencias, curiosidades e consellos prácticos. Non dubidedes en colaborar e intercambiar opinións! 



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Tema 11 didáctica: A avaliación na aula de linguas estranxeiras

-
Imagen
 A avaliación na aula de linguas estranxeiras No tema 11 da materia de Didáctica da Ensinanza das Linguas Estranxeiras, abordamos a avaliación na aula de linguas estranxeiras e prestamos atención ao uso de rúbricas e á importancia de distinguir entre avaliación inicial, formativa e final. Durante as sesións, traballamos con distintas ferramentas e comprobamos que a avaliación non se pode desligar da docencia, así que será interesante compartirvos as principais aprendizaxes do tema. Primeira sesión: Na primeira sesión, falamos de distintos instrumentos de avaliación, pero centrámonos nas rúbricas de avaliación para a expresión oral e escrita, polo que afondamos nas características que estas deben posuír (teñen que reflectir os obxectivos de aprendizaxe e contar con criterios observables e distinguibles, situados nunha escala que describa a actuación do alumnado). Porén, alén desta exposición teórica e da reflexión, tivemos que aplicar a teoría á práctica por grupos, a través do ...
Leer más

Tema 5: O deseño curricular base para as linguas estranxeiras (Gonzalo)

-
Imagen
Ola de novo a todos e a todas! Nesta entrada, expoñereivos as miñas reflexións e opinións sobre o tema 5 da materia As Linguas Estranxeiras no Contexto Español e Internacional, co obxectivo de analizar as competencias adquiridas e presentar os resultados das actividades e traballos realizados. Antes de comezar, é preciso subliñar que o tema estivo organizado en tres sesións e se centrou, principalmente, no deseño curricular base para as linguas estranxeiras. Non obstante, o docente adoptou un enfoque e unha metodoloxía distinta en cada unha delas, así que participamos en diversas actividades que nos permitiron abordar os aspectos clave do deseño curricular, a organización das ensinanzas de idiomas de réxime especial e o papel das linguas estranxeiras nos currículos da Educación Secundaria Obrigatoria, o Bacharelato e a Formación Profesional. Na primeira sesión, comezamos cunha presentación da materia para familiarizarnos cos obxectivos, os contidos e a metodoloxía de avaliación, unha...
Leer más

Tema 6: As programacións didácticas vixentes (Gonzalo)

-
Imagen
 As programacións didácticas vixentes O tema 6, que versa sobre as programacións didácticas vixentes, desempeñou un papel fundamental á hora de actualizar, asimilar e acomodar coñecementos relativos ás programacións didácticas. Non obstante, tamén nos permitiu ampliar o noso coñecemento en relación aos procesos selectivos que proporcionan acceso á función pública docente. De feito, na miña opinión, foi un tema moi útil porque nos proporcionou información de interese para o noso futuro.                En canto á organización das sesións, só puidemos dedicarlle a sesión do once de decembro, pero aínda así tivemos tempo de comentar todos os aspectos relevantes. Para comezar, o docente dedicou a primeira parte da sesión a explicarnos a normativa sobre as oposicións, que se dividen nunha fase de concurso (40 %) e noutra de oposición ( 60 % ). Dentro desta explicación, pareceume interesante que puidésemos comentar o baremo que se emprega para ...
Leer más